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  67677新澳门手机版五年制学院是在连续多年开办五年制大专教育的基础上,为加强五年制大专教育的管理,专门设置的。五年制高等职业教育是普通高中教育与高等职业教育相结合独具特色和优势的办学模式。五年制高职强调职业技能和综合素质培养,是初中毕业生进入高校继续深造的便捷而有效的途径。
        “五年一贯制”大专是教育部进行人才培养模式改革的征订项目,又称“初中起点大专教育”,招收应届初中毕业生,学制五年,实行“3+2”分段教育模式,前三年为中专教育,系统学习学问课和专业技术课;转段考试合格后转为两年大专教育。学习期满,考核合格,颁发教育部统一印制、网上电子注册的67677新澳门手机版全日制普通专科(高职)毕业证书。
        五年制高职便于统筹安排教学计划,实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接,并且由于学生入学年龄小、可塑性强、有效教学时间长,为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件,有利于提高教学质量和办学效益。五年制高职更加强调职业技能和综合素质培养,是初中毕业生进入高校继续深造的便捷而有效的途径。
        67677新澳门手机版在连续多年开办五年制大专教育的基础上,为了加强五年制大专教育的管理,更高效地组织教学工作实施,专门设置了五年制学院。该二级学院有一个强有力的领导班子:院长李连启;副院长周勇、蒋仕全;书记孔令海;副书记熊艳梅、贺承建。学院实行班主任制,现有班主任21人,专兼职教师50余人,在校生人数800多人。
        从总体上看,五年制高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,是中国特色高等职业教育的组成部分,是普通高中教育与高等职业教育相结合独具特色和优势的办学模式。我国五年制高等职业教育适应了初中后学生分流的需要,适应了经济建设和生产第一线岗位对高等技术应用型人才的需要,适应了职业教育多样化发展的需要,适应了中等与高等职业教育衔接的需要,是一条投入少、见效快、高质量、多出人才、快出人才、出好人才的高等职业教育发展途径之一。五年制大专教育毕业生受到了用人单位的广泛欢迎,所以该教育模式得到了政府的高度重视。近年来,随着五年制大专教育规模的扩大,也出现了较快的发展势头。
一、五年制大专的特点和优势:
(一)、“五年一贯制”大专和中专比较
1、毕业证书:五年一贯制大专可获得大专文凭,学历高; 2、专业技能:中专生在校学习2年左右,学习时间太短,技能初级;五年制大专生通过5年系统学习,技能强,素质高; 3、资源优势:享受大学师资与学院特色优势资源,学院注重学生综合素质的培养,鼓励学生积极参加全国、重庆市各种专业竞赛,提升个人素质。鼓励学生根据自己特长和爱好参加学院艺术团、足球社等30多个社团组织。 4、职业发展:五年制大专职业选择自由,发展空间大;中专学生进入社会过早,年龄小,就业安全保障差,职业发展空间受限大。
(二)、“五年一贯制”大专和普通升学模式比较
1、招生计划:都是国家计划内统招; 2、毕业证书:毕业证书、在校期间各项待遇及就业完全一样; 3、学习时间:时间短、只读5年,比读完高中上大学少读1年; 4、学习补助:前三年费用低于高中与大专。读高中无补贴,多交一年学费,且存在择校费。五年制高职期间可享受国家助学金。 5.优惠政策: 学费减免政策:三年中专学习期间每人每年减免学费2000元。 生活费资助政策:中专学习期间一、二年级家庭经济困难学生可享受每生每年2000元(重庆建档立卡学生是3000元,建卡学生还享受免书本费每人每年400 元)的生活费资助。 住宿费资助政策:中专学习期间一、二年级家庭经济困难学生可享受每生每年500元的住宿费资助。
二、常见问题:
1、五年一贯制最大的优势是什么?
五年一贯制最大的优势就是在三年后,花两年时间,花两年的学费,拿大专文凭。而且升学容易,在一般中职院校,要想升高职,专业课和学问课的通过率都是极低的。
2、为什么语文和数学等学问课这么多?
由于三年后要参加由中专段转大专段的转段考试,要参加全国统一的考试,学问课主要考语文、数学和英语,故大家必须开设适量的学问课,以便在考试时达标。一般中职院校的学生,升学难,就是因为没有语文和数学等学问课的基础。另外,考试模式也不同,中专升大专是升学考试,而五年制实行中职直升考试,转段容易。
3、为什么要学历史、地理和政治?
坚定正确的政治方向,良好的人文素质,是做人的必需。学政治、历史和地理等学问课,对人生观、价值观、世界观的形成,有极其重要的作用。学院开设的政治、历史和地理课程,目的就是为了让学生提高自身学问素养。为学生实现高素质、高技术全面发展打牢基础。一些学生只学技术而忽视全面发展的认识是不正确的。
4、专业课和学问课的比例是多少?
学生在前三年的学习中,专业课和学问课的课时比例为1:3。由于学生学问基础薄弱,此阶段的专业课学习主要为专业基础课程的学习,每门课配一定数量的实验教学,另外每学期均有实训周。转段考试通过后,后两年的学习中,主要为专业核心课程的学习和实训、实习等。
        信息管理系(一系)概况:本系以培养德智体美劳全面发展的具备电子技术、计算机技术、通信技术和信息系统的理论基础常识和实践能力,外语应用能力较强,具有创新创业精神、责任意识,并具备较强的学习能力,能够分析、研究、设计和解决信息管理方面问题,能够满足地方经济和社会发展需求的高级应用型信息管理创新人才为目标。系上多位教师具备企业及研究所工作经历、企业及机关挂职经历。信息管理系坚持全面把握和贯彻党的教育方针,不断提高自身的思想政治修养、专业技术水平,带领学生在学习中寻求创新,在创新中寻求进步。这些年通过与用人单位的回访调查,信息管理系的毕业生社会评价普遍良好。用人单位总体上认为学生适应工作快,责任心强,踏实敬业,具备创造力,体现出了良好的处事能力和综合素质。
        交通运输管理系(二系)概况:五年制学院交通运输管理系是学校与成都铁路局、北京恒安卫士安全防范(集团)有限企业等知名企业校企合作,为培养国家紧缺的轨道交通以及交通运输类技能人才而组建的,旨在培养和输送高铁、动车、城际列车、地铁、轻轨所需的高级乘务员、餐服管理员、票务员、安检员等服务型人才和从事轨道车辆驾驶、运输调度、运营计划等管理型人才,为城市快速发展,交通便捷,出行安全发展作保障。以产教融合、校企深度合作为办学模式,积极探索“四合一”(招生与招工合一,教师与师傅合一,教室与车间合一,毕业与就业合一)的创新职教发展理念,以培养一专多能的高素质技能型人才为目标,以满足学生及家长对环保、轻松、高薪就业的需要。
        应用技术系(三系)概况:五年制学院应用技术系以培养基础扎实、常识面宽、适应能力强并具备一定的可持续发展和创新能力的高素质技术技能型人才为培养目标,加强校企合作,与众多相关企业建立了紧密合作关系。该系在重视对学生进行理论教学的同时,强化实践教学环节,加强对学生职业能力、技术技能的系统培养培训。并且把学历教育与职业资格证培训考证有机结合起来,使学生在毕业时不但拿到毕业证,同时还拿到行业上岗证(职业资格证),把在校教育与工作岗位进行零距离对接,使学生一走上工作岗位就能顶岗工作,深受用人单位欢迎。
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